羊城晚報訊 記者林世寧、通訊員粵教宣報道:22日,教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上表示,在即將出台的高考方案中,我國將實現兩類人才、兩種模式高考,分別為技能型高考和學術型高考。全國將有160mSATA0-1700多所側重現代職業教育。
  魯昕介紹說,高考化療飲食有哪些改革方案即將出台,有兩類人才、兩種模式高考。第一種模式是技術技能人才的高考,考核技能加文化知識兩方面的能力。第二種高考就是現在的高考,學術型人才的高考。“技能型人才的高考和學術型人才的高考要分開”。
  “技術技能型有三種人,第一類是工程師,第二類是高級技工,第三類是高素質勞動者。”魯昕解釋說,之前的二手餐飲設備台北職業教育只講技能,隨著信息技術的發展和產業升級,技能需以技術為基礎。
  魯昕強調,要把現有的職業院校的水平提高。解決中職、高職銜接的問題。“希望能有3+3六年學制,我們也希望從16歲開始進行五年制培養,我們也希望5+2等多種模式,主要是解決住商婚禮顧問公司職業教育學制太短,不能夠系統地學習知識,不能夠系統地掌握技能的問題。
  魯昕表示,職業教育不僅要進行學歷教育,更主要的是進行培訓,職業教育設計裝潢不分年齡段、不分時間、不分學習時間、不分學習模式、不分學習的機制。“什麼樣的人都可以學,大學畢業生沒有技能的可以回來培訓,退役轉業軍人、還有農民工全部納入職業教育體系,進行不同年限、不同職業組合的培訓,有的可能是3個月,有的可能是擇業培訓,有的可能是技能培訓等。”
  為了適應職業教育需要,國內將有1600-1700多所高等院校側重現代職業教育,除了現有的1000多所高等職業院校外,1999年全國高校擴招後“專升本”的600多所地方本科院校也將逐步轉型做現代職業教育。如此一來,中國高等教育的人才培養結構將發生重大變化,培養技術技能型人才的高校比重將從現有的55%提高到70%-80%。
  魯昕介紹說,中國當前的職業教育是個“斷頭橋”,培養出的技術技能人才,學制短,不能繼續攻讀更高學位。今後,中國將搭建人才培養的“立交橋”,讓學生可以從中等職業學歷學到專科教育學歷,再到本科教育學歷、專業碩士學歷,甚至專業博士學歷。
  林世寧、粵教宣  (原標題:未來高考將分技能型和學術型)
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